Здоровье школьника

ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОХРАНЕНИЕ И УКРЕПЛЕНИЕ ЗДОРОВЬЯ ШКОЛЬНИКА

 

Декларация школы здоровья

Нормативно-правовое обеспечение здоровьесберегающей и здоровьесозидающей деятельности в школе

Положение о выписной медицинской комиссии

Положение о медико-психолого-педагогическом консилиуме

Положение о службе здоровья образовательного учреждения

Приказ о службе здоровья

СанПиН 2.4.2.3286-15 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья"

ФГОС обучающихся с ограниченными возможностями здоровья 

 

 

 

 

 

 

 

 

 ЛЕЧЕБНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС

 

ГБОУ № 49 является школой-интернатом для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата -  сколиоз. Ознакомиться с методами профилактики и способами коррекции сколиоза.

Консультативно-диагностическая работа и лечебно-профилактическая помощь осуществляется в сотрудничестве с врачами-консультантами  изНИДОИ им. Г.И.Турнера и  СПбГМУ им. И.П.Павлова. Лечебно-оздоровительный процесс включает в себя ряд направлений.

  • Профилактическая работа с часто болеющими детьми, профилактические прививки, реакция Манту, кислородный коктейль, фитотерапия, сезонная витаминизация, физиотерапевтическое лечение, контроль двигательного режима.

  • Составление индивидуального плана лечения: лечебная физкультура и лечебное плавание, массаж, физиотерапевтическое лечение, использование ортопедических изделий: корректировка осанки, корсеты мягкие и жесткие, в т.ч. корсет Шено при тяжелых формах сколиоза; ортопедические стельки, воротник Шанца.

  • Диагностическое направление предполагает мониторинг здоровья учащихся школы, определение групп здоровья детей и распределение их по физкультурным группам.

  • Консультативно-просветительское направление: тематические выступления на родительских собраниях и педсоветах, просвещение педагогов, учителей физкультуры, врачей на обучающих семинарах.

 

В составе лечебной службы работают: врачи-ортопеды, врач лечебной физкультуры, невролог, окулист, физиотерапевт, медсестры бассейна, физиотерапии, ортопедические м/с, диетсестра.

 

Лечебно-оздоровительный комплекс включает:

  • физиотерапевтическое отделение (УВЧ, УФО, ЭМС, свето-магнито-лазеротерапия, электрофорез, электронейромиостимуляция);

  • кинезотерапию (лечебное плавание, адаптивная физкультура, массаж);

  • визиотренинг.

 

 

 

Материально-техническая оснащенность, способствующая эффективному лечению и оздоровлению школьников:

  • круглосуточный медицинский пост;

  • процедурный кабинет;

  • кабинеты физиотерапии;

  • изолятор;

  • бассейн  на три дорожки длиной 25 метров, максимальная глубина – 2 м, общая площадь – 259 кв.м;

  • 6 залов лечебной физкультуры (в т.ч. 1 зал с тренажерами) по 30 кв.м;

  • 1 зал общей физкультуры на 150,5 кв.м.


Оборудование для лечения и оздоровления школьников:

  • система «БОС-дыхание» – 8 шт.;

  • компьютерный визиотренинг – 1 шт.;

  • тренажерно-информационная система «Тиса» - 2 шт.;

  • тренажеры KETTLER (в т.ч., для мышц пресса, мышц спины, на разные группы мышц, беговая дорожка, велотренажер) – 7 шт.;

  • фитнес-оборудование (фитболы, аква-гантели, степ-платформы и пр.);

  • медицинское диагностическое и физиотерапевтическое оборудование.

 

 

СОПРОВОЖДЕНИЕ ШКОЛЬНИКА 

 

 Для обеспечения психического и социального здоровья школьника в школе работает служба сопровождения: педагоги-психологи - Ульяшина Светлана Васильевна и Носовец Юлия Аркадьевна, учителя-логопеды - Жарова Татьяна Ивановна и Федорова Светлана Геннадьевна,  социальный педагог -Вашечкина Ольга Викторовна. Кабинет психологической службы укомплектован сухим бассейном и оборудованием для песочной терапии. Деятельность службы сопровождения включает следующие направления:

  • Диагностическое направление - изучение особенностей развития познавательной, эмоционально-волевой, коммуникативной сферы учащихся; диагностику устной и письменной речи; личностных особенностей учащихся (самооценка, уровень тревожности и пр.); психологического климата в классе; межличностных взаимоотношений в классе; межличностного взаимодействия учащихся; профессиональных интересов и склонностей учащихся.

  • Коррекционно-развивающая и профилактическая работы - реализация индивидуально-ориентированных и системно-ориентированных программ сопровождения школьников, направленных на профилактику и преодоление проблем в интеллектуальной, социальной,  эмоционально-волевой, коммуникативной и  личностной  сферах, сохранение здоровья учащихся, выбор профиля обучения и профессиональное самоопределение.

  • Консультативно-просветительское направление: тематические выступления на родительских собраниях, педсоветах, конференциях; проведение занятий с элементами тренингов, круглых столов; участие в семинарах-практикумах; организация родительского клуба; подготовка материалов в печатные издания; консультации родителей и педагогов.

 

   

 

  

 

ШКОЛА-ИНТЕРНАТ № 49 - ОПОРНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ В РЕАЛИЗАЦИИ РАЙОННЫХ КОНКУРСОВ ПО ЗДОРОВЬЮ

 

 

 

     

 

   

     

 

 

           

 

МОНИТОРИНГ ЗДОРОВЬЕСОЗИДАЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

 

 

    

 

 

Мониторинг здоровьесозидающей образовательеной среды введен как компонент региональной системы оценки качества общего и дополнительного образования детей Санкт-Петербурга в 2007 году (Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 04.12.2007 № 1535). 

Информация об автоматизированной информационной системе мониторинга здоровьесозидающей образовательной среды

Результаты участия в едином городском мониторинге здоровьесозидающей образоательной среды в 2011-2012 учебном году

Результаты участия в едином городском мониторинге здоровьесозидающей образовательной среды в 2012-2013 учебном году

Результаты участия в едином городском мониторинге здоровьесозидающей образовательной среды в 2013-2014 учебном году

 

Аналитическая справка по результатам городского исследования по направлению "Здоровье в школе" в 2014 году (М.Г. Колесникова, Н.В. Груздева, О.В. Вашечкина, М.А. Резников,Т.А. Шиленок)

Возможности и перспективы сохранения и укрепления здоровья школьников в образовательных организациях Санкт-Петербурга (по результатам городского исследования "Здоровье в школе" в 2014 году) (к.п.н., доцент СПбАППО М.Г. Колесникова)